Resultados do Projeto Leitura Conectada

A aluna Josiane Joisse do 3º ano, uma das alunas participantes do projeto resumiu assim sua experiência no LIE:

“Citarei em pequenos tópicos o que ficou registrado na minha memória durante todo o percurso do curso programado pelo o professor Evaldo.
Primeira aula: - pesquisar imagens no site para salvar como arquivos de imagem, depois postar no Thinkquest. Tendo postado uma imagem, criar uma mensagem, perguntas ou refletir sobre ela. - Participar das enquete dos colegas da escola.
Segunda aula: - O professor fez uma revisão do que aprendi na aula passada. - Visitamos a página de outros colegas do projeto leitura conectada para deixar uma mensagem. - Fazer uma pergunta sobre educação.
Terceira aula: - Enviar mensagens através de e-mail para os colegas. - responder as enquetes no Thinkquest dos amigos.
Quarta aula: - como enviar fotos para os e-mail, através do arquivo de texto - Anexar imagens para o meu thinkquest.
Quinta aula: - comentamos sobre as dúvidas que tínhamos sobre o Thinkquest. - produção de links.

Para finalizar, quero agradecer ao professores do LIE por terem me ensinado todas essas ferramentas.

Leia mais

Opinião dos alunos sobre o projeto

Ao ser questionada no thinkquest ( ambiente de aprendizagem do LIE da EEFM São Francisco) sobre a importancia essa iniciativa do Laboratório de Informatica Educativa e do Centro de Multimeios?, a aluna Keila do 2º ano, descreveu assim a iniciativa:

“O projeto é bem legal, nunca tinha vindo e achei muito bom.os alunos que gostam de ler ter este reconhecimento pode influenciar outros alunos a ter o mesmo interese! Gostei da idéia.”

Já para o aluno Michale Andretti do 3º ano:

“As vantagens é que nós poderemos cada vez mais expandir nossos conhecimentos e interagir junto com os colegas toda questão em debate. Não há nenhuma desvantagens. Sim,a iniciativa do LIE e do Centro de Multimeios é importante porque ajuda os alunos a desenvolverem suas habilidades com a internet e ainda aprofundar mais sua leitura e seu desenvolvimento.”

Leia mais

Porjeto Leitura Conectada -

I . DADOS DA INSTITUIÇÃO EXECUTORA

Nome da Instituição – EEFM São Francisco da Cruz
Endereço – Rua Professora Filó, 86
Cidade – Cruz / Estado – Ceará / CEP - 62595-000
Telefone - (88) 3660-1019
E-mail - ngestor@sfcocruz.seduc.ce.gov.br
Professores Responsáveis – José Evaldo de Vasconcelos - Laboratório de Informática Educativa e Maria de Fátima Vasconcelos - Centro de Multimeios
Site - www.liesaofrancisco.blogspot.com


II. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

2.1. PÚBLICO ALVO
Alunos de destaque em Leitura ao longo de cada mês da EEFM São Francisco da Cruz nos turnos da Manhã, Tarde e Noite


2.2. PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO NOS LIEs
Períodos específicos da Semana para o Projeto, intervalos de aulas e contra-turno escolar.




IV - OBJETIVOS

GERAL
Oportunizar melhores condições para o desenvolvimento da leitura e interpretação por meio do uso adequado dos recursos da Internet e do Centro de Multimeios;

ESPECÍFICOS
· Possibilitar a inclusão digital e social principalmente dos alunos leitores do Centro de Multimeios
· Estabelecer novas normas (créditos de leitura) para uso da Internet, integradas ao incentivo a leitura no Centro de Multimeios, facilitando por meio desta atividade a interpretação;
Integrar ações entre o Centro de Multimeios e Laboratório de Informática Educativa contando com o interesse dos educandos para uso da internet como forma de lazer;


V- METODOLOGIA

- Mobilização da Escola para explanação e discussão sobre o conteúdo do projeto Leitura Conectada;

- Mobilização de envolvidos: Coordenadores Escolares, Representantes dos monitores dos laboratórios, Professores de Linguagens e Códigos para apresentação do Projeto;

- Orientação aos alunos sobre a nova forma de créditos de leitura para uso no LIE, onde os 10 maiores leitores de cada mês serão premiados com acompanhamento sistemático em forma de encontros presenciais em horários extra-escolares, como forma de lazer, deixando a cargo dos funcionários do Centro de Multimeios a responsabilidade de controle dos alunos leitores e a cargo dos Professores os encontros de orientação sobre o uso da internet e seus benefícios;

- Os professores do Centro de Multimeios por ocasião da Leitura deverão orientar o aluno a participar de Ambientes colaborativos no ThinkQuest;


- Nos laboratórios haverá indicação ao uso de sites educativos e regionais como: www.leisaofrancisco.blogspot.com;www.gremioestadualdecruz.blogspot.com;www.labci.blogspot.com;www.cruz.ce.gov.br;http://www.bibliotecapblicamunicipal.blogspot.com; http://www.cruzselounicef.blogspot.com) de forma a também incentivar alunos a busca por sites diferentes dos que costumam acessar.

- Certificação e premiação aos alunos de cada turno que foram destaque na leitura durante o ano de 2009.

Leia mais

Curso TIC,s

O Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC,s se encontra no seu 3º módulo de Estudo e até o momento temos um bom resultado no aprendizado e conhecimento das Tecnologias da Informação e Comunicação pelos professores da EEFM São Francisco da Cruz. Há 4 professores cursistas desistentes.

O curso teve início em setembro de 2009 , com o módulo 01, em outubro o módulo 02, em novembro concluiremos o modulo 03 e em dezembro a conclusão do curso com o módulo 04.

Leia mais

Thinkquest - Atividades

O professor Edson - da disciplina Educação Física é o Campeão de acessos no thinkquest da EEFM São Francisco da Cruz, com número acima de 1500 acessos, mais de 33 páginas criadas, diversas atividades propostas a alunos e uma grande interação dos mesmos em sua página. Em seguida vem o professor Kauby, Claiton Albuquerque entre outros.

Leia mais

Encontro com Idosos no LIE

Em parceria com LIE, Centro de Multimeios e LIONS Club de Cruz foi realizado dia 14/11/2009, um encontro com os idosos do Conviver de Cruz no LIE da EEFM São Francisco da Cruz . O objetivo foi mostrar um pouco dos benefícios da informática na vida, na mente e como pode acontecer tal trabalho com os mesmos. Foram utilizados vídeos do You tube para fazer a reflexão sobre o assunto e posteriormente eles foram conduzidos aos computadores para terem um primeiro contato.

O interessante é que quase todos tiveram realmente o primeiro contato. A dificuldade principal foi o manuseio e o não domínio da leitura e escrita para realizar a atividade de pesquisa no google. No geral todos adoraram o encontro e ficou prometido novo encontro melhorando ainda mais a reflexão e prática sobre a internet. Participaram da organização do Evento, a Sra. Fatima Vasconcelos do Centro de Multimeios, Evaldo Vasconcelos, do LIE, Juberlandia Farias da Biblioteca Pública Municipal.

Leia mais

Competição Website no thinkquest

O LIE da EEFM São Francisco da Cruz está produzindo um pequeno Website "Ações Escolares da São Francisco da Cruz", para participar da competição no Thinkquest a nível nacional e estadual. A equipe de organização é composta por um professor do LIE e seis monitores da Escolas. São eles: Bismark Vasconcelos, Camila Nascimento, Camila Sousa, Fabiana Sousa, Rafael Nascimento e Alexandra Silveira.

Cada um dos alunos ficou responsável em coletar fotos e textos que comporão o website com os respectivos responsáveis em cada setor da escola que abrange a idéia: LIE, Lab. de Ciência, Multimeios, Coordenação Escolar e Projeto de um dos professores. Confira abaixo no dowload a 1ª parte já realizada a partir de dois encontros: segunda 09/11/09 e 13/09/2009 com todos os participantes.

Leia mais

1º Encontro do Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC

Cursistas participantes realizando a 1ª atividade do Curso
Formadores Nágela e Raí e Coordenador da 3ª CREDE Marquedonem apresentando o Curso

Cursistas participantes.

Leia mais

Repasse de informações sobre Thinkquest

Professores participantes no planejamento.
Professores do LIE Raí e Evaldo

No último planejamento coletivo, foi repassado as principais informações sobre o ambiente thinkquest a todos os professores, realizando uma verdadeira mobilização e incentivo sobre como melhor realizar tarefas de sala junto aos alunos e os devidos cuidados com exibição de imagens e identificações pessoais.

Leia mais

Encontro em Acaraú

Os LIE,s da CREDE 03 estiveram reunidos em Acaraú, dia 24 de agosto de 2009, para discutirem um Novo curso para professores, no total de 100h, com objetivo de capacitar professores das escolas estaduais para adquirir maiores habilidades com o uso do computador, programa BR Oficie e Internet, além é claro do thinkquest.

Leia mais

Projeto Leitura Conectada

Alunos que estão entre os maiores leitores da EEFM São Francisco da Cruz, estiveram reunidos para primeira das seis aulas que terão sobre o uso da internet e suas ferramentas como prêmio pela Leitura realizada por eles. Eles aprenderão a utilizar melhor o thinkquest, a criar um email e ainda um blog. Nestes ambientes serão incentivados a interagir entre os mesmos e melhorar seus aprendizados sobre o mundo virtual.

A parceria deste projeto acontece entre o LIE e Centro de Multimeios.

Leia mais

ENEM 2009

Procure o laboratório de Informática Educativa da sua escola e faça a sua inscrição no ENEM 2009.

Todas as inscrições para o Enem 2009 serão realizadas exclusivamente pela Internet, no endereço

http://enem.inep.gov.br/inscricao

Os concluintes de escolas públicas e privadas poderão se inscrever a partir das 8h do dia 15 de junho, até às 23h59 do dia 17 de julho, e deverão adotar o seguinte procedimento:
- acessar a página da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao, durante o período das inscrições;
- preencher o cadastro de inscrição;
– enviar os dados e verificar se a transferência foi concretizada, mediante confirmação por mensagem de retorno, que será enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrição;
– o concluinte do ensino médio da escola pública deverá imprimir, na seqüência, o comprovante de inscrição;
– o concluinte do ensino médio da escola privada deverá imprimir, na seqüência, o boleto para efetuar o pagamento em qualquer agência de estabelecimento bancário, no valor de R$ 35,00 (trinta e cinco reais), ou solicitar isenção da taxa de inscrição;

Os que já finalizaram a escolarização básica em anos anteriores e interessados na certificação do ensino médio o mesmo prazo para inscrição. O período vai de 8h do dia 15 de junho até às 23h59 do dia 17 de julho. O procedimento de inscrição para esse grupo é:
– acessar a página da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao e preencher o cadastro de inscrição;
– enviar os dados e verificar se a transferência foi concretizada, mediante confirmação por mensagem de retorno, que será enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrição;
– imprimir, na seqüência, o boleto bancário e efetuar o pagamento, ou solicitar isenção de taxa.

Os comprovantes de inscrição de concluintes e egressos estarão disponíveis, após sua efetivação, no endereço eletrônico http://enem.inep.gov.br/inscricao.

Nao perca tempo, faça sua inscrição

Os concluintes de escolas públicas e privadas poderão se inscrever a partir das 8h do dia 15 de junho, até às 23h59 do dia 17 de julho, e deverão adotar o seguinte procedimento:
- acessar a página da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao, durante o período das inscrições;
- preencher o cadastro de inscrição;
– enviar os dados e verificar se a transferência foi concretizada, mediante confirmação por mensagem de retorno, que será enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrição;
– o concluinte do ensino médio da escola pública deverá imprimir, na seqüência, o comprovante de inscrição;
– o concluinte do ensino médio da escola privada deverá imprimir, na seqüência, o boleto para efetuar o pagamento em qualquer agência de estabelecimento bancário, no valor de R$ 35,00 (trinta e cinco reais), ou solicitar isenção da taxa de inscrição;

Os que já finalizaram a escolarização básica em anos anteriores e interessados na certificação do ensino médio o mesmo prazo para inscrição. O período vai de 8h do dia 15 de junho até às 23h59 do dia 17 de julho. O procedimento de inscrição para esse grupo é:
– acessar a página da Internet http://enem.inep.gov.br/inscricao e preencher o cadastro de inscrição;
– enviar os dados e verificar se a transferência foi concretizada, mediante confirmação por mensagem de retorno, que será enviada para o e-mail informado no cadastro de inscrição;
– imprimir, na seqüência, o boleto bancário e efetuar o pagamento, ou solicitar isenção de taxa.

Os comprovantes de inscrição de concluintes e egressos estarão disponíveis, após sua efetivação, no endereço eletrônico http://enem.inep.gov.br/inscricao.

Leia mais

Iniciada a construçao da Nova Quadra Poliesportiva de nossa Escola

Você aluno, dos primeiros anos (Manha e Tarde), está convidado a participar da pesquisa a ser realizada em parceria com o Professor de Educação Física Edson Muniz. Informe sobre como vai acontecer essa construção e publique seu texto no blog do laboratório de Informática. Seu texto fará parte do conteúdo de nosso blog. O professor também orientará os alunos a enviarem esse trabalho para seu e-mail - edson_edfisica@hotmail.com. Veja com ele as orientações gerais.


As informações a serem pesquisadas serão: dimensões da quadra; período de construção; empresa responsável; estrutura completa da obra; possibilidades de esportes a serem praticados, função social e esportiva da mesma junto a escola e a comunidade; objetivos do professor de Educação Física da Escola junto a esta grande obra esportiva. Qual sua opinião sobre isso?

Participe, juntos faremos uma grande pesquisa.

Leia mais

Questionário de pesquisa - Participe

A pesquisa sobre a realidade dos alunos da EEF São Francisco da Cruz relativo as mídias e leitura será realizada por amostragem. Mesmo assim você que não participou dela poderá dar sua opinião aqui neste espaço. Leia todas as perguntas e responda escrevendo em comentários o numero da questão e a alternativa selecionada. Voce tambem pode comentar cada uma das 12 questões propostas.

O laboratório de Informática agradece sua participação:


QUESTIONÁRIO DE PESQUISA POR AMOSTRAGEM – LEI DA EEFMSFC

1. Moradia:

a.( ) Própria
b. ( ) Alugada
c. ( ) Cedida

2. Participa do Bolsa Família:

a. ( )Sim
b. ( ) Não

3. Na casa a renda provém do(a):

a. ( ) Pai
b. ( ) Mãe
c. ( ) Filho
d. ( ) Aposento

4. Em casa há:

a.( ) Computador com internet
b. ( ) TV
c. ( ) Parabólica
d. ( ) DVD
e. ( ) Celular
f. ( ) Rádio

5. Em sua família quem possui hábito de leitura:

a. ( ) pai
b. ( ) mãe
c. ( ) irmão
d. ( ) tios
e. ( ) outro
f. ( ) ninguém

6. Você lê livros? Quantos em média?

a. ( ) 01 ao mês
b. ( ) 05 ao mês
c. ( ) mais de 05 ao mês
d. ( ) nenhum

7. Você costuma assistir a que tipo de programação televisiva diariamente?
a. ( ) Jornal
b. ( ) Novelas
c. ( ) Programas de auditório
d. ( ) Televendas
e. ( ) Filmes
f. ( ) Programas Educativos
g. ( ) Reality Shows
h. ( ) Entrevistas
i. ( ) Outros __________________________

8. Seu pai costuma assistir a que tipo de programação televisiva diariamente?
a. ( ) Jornal
b.( ) Novelas
c.( ) Programas de auditório
d. ( ) Televendas
e. ( ) Programas Educativos
f. ( ) Reality Shows
g. ( ) Entrevistas
h. ( ) Outros _________________________________________

9. Quais os recursos e ferramentas de seu aparelho celular você utiliza?

a. ( ) Maquina fotográfica
b. ( ) Músicas
c. ( ) Jogos
d. ( ) Relógio
e. ( ) envio de mensagens
f. ( ) não possuo celular
g. ( ) Outros. Quais _________________________________________________________

10. Você possui e-mail? Se sim, você o utiliza e principalmente para que finalidade?

a. ( ) sim
b. ( ) não Finalidade ____________________________________________________________

11. Você conhece ou já visitou um blog?

a. ( ) sim
b. ( ) não.

12. Você já criou algum blog?
a.( ) sim Endereço virtual _____________________________________________________
b. ( ) não.

13. Os professores costumam direcionar pesquisas ao Laboratório de informática? Se sim como ele trabalha essa pesquisa em sala?
a. ( ) Apenas como trabalho escrito para entrega sem análise do conteúdo.
b. ( ) Como trabalho escrito onde os autores dos textos são devidamente referenciados.
c. ( ) Geralmente como forma de apoio ao estudo realizado podendo ser escrito ou não e analisando o conteúdo, os autores pesquisados e gerando novos conceitos entre os alunos.

14. O uso de vídeos para ilustrar ou explicar melhor as aulas pelo professor contribui para seu aprendizado. Você considera que a utilização dos vídeos melhoram o aprendizado do assunto em estudo?

a.( ) Sim

b.( ) não

15. Você trabalha? Se sim quantas horas por dia?

( ) sim ( ) 4h ( ) 8h

( ) não

Nao esqueça de dizer seu nome completo, ano que estuda e sua idade e localidade em que mora. Faça o mesmo na ficha de frequencia de visitação

Leia mais

Análise produzida a partir do estudo sobre direitos humanos

Análise produzida a partir do estudo sobre direitos humanos

Vídeo MEC, disco 6 – Ética – Violencia que rola.

Disciplina – Filosofia / 3º B Noite / Professora: Valdirene Cruz.

Poesia

Violência

Quando me falaram isso

Eu não entendi porquê?

Quem bate pra ensinar

Tá ensinando a bater.

Por nada se justifica

Reagir com violência

Por mágoa, peça desculpas

Se errou peça clemência

Quem fala tudo que quer

O castigo é escutar

Palavras que aborrecem

Frases irão machucar.

Se for desejar ao outro

não esqueça de você

Se viesse para ele

Em seguida pra você.

Respeito não se conquista

cometendo atrocidades

já tentou ceder carinho

Ou então pela amizade.

Quem sabe pode dar certo

ajudar pra receber

respeitar pra ter respeito

perdoar pra perdão ter.

Quando agir, for sem pensar

ponha a mão na consciência

Em jogo a felicidade

Das ações as consequencias

Quem fala tudo que sente

Erra muito pra dizer

Pro falar as vezes mente

Se cala quer esquecer.

Fábio de Jesus - 3º B Noite

Leia mais

Festa das Mães

No dia 9 de maio do corrente ano, a Escola EEFM São Francisco da Cruz promoveu um café da manhã em comemoração ao dia das mães. O evento foi muito bem planejado pelo Núcleo Gestor que atualmente é liderado pelo Professor João Filho, que fez a abertura do evento as 8h dando as boas vindas as mães presentes e mencionando a alegria de todos que compõem a escola em recebê-las.


Durante o evento, aconteceram apresentações de música ao vivo interpretadas pelos próprios alunos e ex-alunos da escola. Também contou com uma apresentação teatral falando sobre o cotidiano entre mães e filhos. Foram realizadas brincadeiras entre as mães premiando-as com diversos brindes. Depois teve uma dança muito interessante apresentada por alunos da escola. As mães cantaram músicas, desfilaram, brincaram se divertiram bastante e ainda levaram lembranças para casa.


No final do evento, foram lidas novas mensagens, foram entregues mais lembranças e realizado o sorteio de um aparelho celular. Para concluir foi servido o café da manhã ao som de música ao vivo.


Opinião do aluno Gerlândio Marcos Teixeira – 3º ano - Manhã sobre as comemorações do dia das mães.

Leia mais

Poesia Violenta extinção - Daiane Vasconcelos

Violenta extinção

Análise Video MEC - Direitos Humanos

Disciplina – Filosofia / 3º B Noite / Professora: Valdirene Cruz.

O bicho homem está em extinção

veja a verdadeiro situação

não sabemos perdoar, é mais

fácil matar.

Isso machuca o coração, violenta extinção.

Resolveram criar o homem cativeiro

transportam ele em navio negreiro

chamam de camburão, mas na verdade

É a morada do cão, violenta extinção.

Acabou o amor, a paz e a paixão

Agora é ódio, violência e ilusão

Vivemos na tentação, a violência

Tem fácil aceitação, maldita extinção.

Tem gente, que gosta e que corre

um pratica e o outro morre

A violência não é só no morro

Nem na favela. Já dizia Nelson Mandela

O mundo é revolucionista

tem um sistema é o capital

Quem vive nele é extrativista

Cada dia vivo é uma conquista

Prefiro morrer na violência

Do que lutar pela paz

não tenho vergonha de assumir

Ninguém quer lutar mais

No fim todos vão sumir.

A realidade é essa

não precisa se esconder

se não viver, vai viver

A extinção violenta

Todos vamos conhecer

Vivo neste momento, e aprendi

A ser assim...

não pratico a paz

Ela vive longe de mim

Falei muito e escutei pouco

mas tenho consciência

Quero ser feliz

Viver em comunhão

e fugir da extinção.

Você que até agora escutou

faça a sua parte

Ame não mate.

Daiane Vasconcelos

3º A – Noite – Maio / 2009

Análise produzida a partir do estudo sobre direitos humanos

Vídeo MEC– Violencia: ECA

Disciplina – Filosofia / Professora: Valdirene Cruz.

ECA

Vou falando aqui do ECA

Lei que vou debater

crianças e adolescentes

tem o direito de viver

sem sofrer danos terríveis

e preconceitos horríveis

o ECA tá com você.

No ano de 98

no governo Collor Melo

o ECA foi construído

pra servir, não ser paralelo

evitar o preconceito

as pessoas maltratadas põe no peito

seja branca, preta ou amarela.

Por um direito de todos

o ECA pode ajudar

crianças e adolescentes

sem sentido pra estudar

Ame a vida sem remorso

Eu sei que você e eu posso

E a vida vai melhorar

A prostituição é um ato

obsceno e horrível

As jovens acabam o corpo

isso é muito terrível

Sonho que pare com isso

Prostituição nada disso

trabalho digno impossível.

Escutei um dia meu pai

dizendo preste atenção

crianças e adolescentes

morrem tendo razão

são mortos por adolescentes

violentos dementes

sem um pingo de noção.

Adolescentes crianças

jogados no meio do mundo

usam drogas matam gente

tendo pensamentos imundos

pensem em Deus não matem gente

crianças e adolescentes

pois pense no seu futuro.

Nesse meu ritmo verso

pretendo incentivar

não use drogas nem se prostitua

pois é melhor estudar

se estiver arrenpendido

não quiser ser mais perdido

peça ajuda ao conselho tutelar

Termino minha poesia

do ECA eu já falei

sei que tem mais muito assunto

mas muito eu tentei

espero que tenham gostado

amigo muito obrigado

pois nela me dediquei.

Rodrigo Délcio Oliveira -

Leia mais

Posse do Novo Diretor

Na noite da última segunda-feira, 06 de Abril, tomou posse o novo diretor da São Francisco pelos próximos 4 anos, João Filho. A solenidade, conduzida pelo então presidente do Conselho Escolar Glaison Albuquerque, aconteceu no pátio da escola e contou com a participação de toda a comunidade escolar.
Nós, que fazemos a São Francisco desejamos uma boa gestão ao novo diretor. Somando forças a qualidade de nossa educação melhora.

Leia mais

Novidades....

Olá pessoal, em breve estaremos nos novos laboratórios, e com internet banda larga. Vamos torcer para ser breve mesmo....srrssr.

Leia mais

Galera dos 3º da noite. ATENÇÃO

É o seguinte turma, abaixo estão os questionamentos a serem respondidos, após a leitura do excelente livro O CAÇADOR DE PIPAS.

DISCIPLINA:LÍNGUA PORTUGUESA
FICHAMENTO
3º MÉDIO-TURNO:NOITE
PROFESSORA:LÍVIA VASCONCELOS
OBJETIVOS
Trabalhar os elementos da narrativa de "O caçador de pipas", de Khaled Hosseini, obra que é sucesso de público e de crítica literária;

Utilizar o entusiasmo dos alunos pela história para que percebam a importância da leitura e de como ela deve ser estimulada (mostrar a leitura em diferentes planos: oral e escrito);

ATIVIDADES
a) Pesquisa histórica:
Pode ser conduzida a partir das questões:
Quem é o autor Khaled Housseini?

Você já ouviu falar do Afeganistão? Faça uma pesquisa para saber onde fica? Qual a religião adotada no país?

O que é o Talibã? Qual a importância dentro do país?

Como ficou o Afeganistão após a invasão Russa no final de 1970?

Quem são os Sunitas e os Xiitas?

Qual é a posição da mulher no contexto árabe?

Como é o dia-a-dia no Afeganistão?

Qual é a diferença entre os Pashtun e os Hazaras?

b) Elementos da Narrativa
1) Foco Narrativo
"Eu me tornei o que sou hoje aos doze anos."
A frase acima apresenta o tipo de narrador da história. Identifique-o.


2) Tempo
O tempo da narrativa pode ser desenvolvido em: cronológico ou psicológico.
Descreva a técnica utilizada nesse romance e justifique com passagens do texto.


3) Espaço
a) Espaço físico ou geográfico
Determine e descreva os espaços (externos e internos).
b) Espaço social (ambiente)
É o espaço relativo às condições socioeconômicas, morais e psicológicas que dizem respeito às personagens.
Faça uma análise referente aos espaços em que estão inseridas as personagens abaixo, levando em consideração as diferenças sociais, étnicas, culturais:

Amir e Hassan.

Baba, Rahim Kham, Ali.

4) Caracterização (perfil) de personagens:


Amir

Hassan

Baba

Ali

Rahin Kham

Assef

Sohab

Soraya

Sanaubar

5) Enredo: conflito


A narrativa apresenta dois focos distintos: o microcosmo (a individualidade do homem em oposição ao mundo no qual ele interage) e o macrocosmo (o mundo onde o indivíduo interage em oposição a ele). Explique, por meio de um esquema, a distinção entre esses dois focos. Estabeleça a relação entre micro e macro. Dê um exemplo a partir dos conflitos presentes na narrativa.

Por que se pode afirmar que Assef, aparentemente uma personagem secundária, desencadeou o conflito da narrativa?

A amizade de Hassan por Amir mostra, por intermédio das atitudes, o reflexo da condição de cada um deles. Por quê?

No microcosmo, presenciamos o egoísmo (egocentrismo) capaz de ultrapassar os limites de uma grande amizade. Apresente ações praticadas por Amir que justifiquem essa afirmação.

Explique as palavras perfeição e imperfeição, levando em conta as características das personagens Amir e Hassan.

A covardia de um homem é capaz de separar amigos. Covardia ou fruto de um sociedade preconceituosa e impiedosa?

Cite algumas ações de Amir que demonstram o preconceito que sente por Hassan não ser um garoto pashtun.

6) Temáticas da obra para reflexão. Desenvolver textos:


Culpa (remorso)

Perdão

Vigança

Amizade/ Lealdade

Resgate

Simbologia das pipas

Leia mais

Você não tem e-mail?

É bom começar a ter um. O e-mail é um excelente meio de comunicação pessoal e uma das formas mais rápidas para enviarmos uma mensagem. Se você ainda não tem um e nem sabe o que é isso, procure os professores do LEI e saia enviando mensagens por aí. Estamos esperando você!

Leia mais

Leia mais